“你想见见心理分析师吗？ ”，正是带着这个问题，向医院青少年护理研究所（IHSEA 1 ）的患者提出了临床介绍 的独特性 。这种转折凸显了该事件的特殊性：一次独特的邂逅。
该科室住院的每位年轻人都会受到特别的关注。与临床医生的会谈和与护理团队的讨论贯穿了日常生活。在例行会谈中，临床病例会在心理分析的指导下不断得到反思。某种常规开始了。
患者就诊也是该机构日常工作的一部分。然而，它们将自己从自动机中抽了出来。对于参加其中的年轻人来说，演讲是一种偶然：这是一次不会重复的邂逅。这种特殊的采访并不是随时提供的，而是在整个诊所内进行的。对于团队来说，该演示并不构成分析师知识的展示。它也不是对案件讨论中预先
确定的知识的验证
这一事件蕴含着新知识能够出现的赌注。 “我唯一能带来的就是我的无知2 ”，雅克-阿兰·米勒向我们讲述了他在接待病人时的立场。
该演示为接受“测试3的机会”的患者提供了 不同方式展开他所遇到的问题的可能性。为了减少，它为主体提供了收集其旅程的机会，以便更好地掌握单一细节。作为一项追踪练习，这可以用来明确导致生活中断的事件的时间。根据 François Leguil 的说法，“演示通常教导我们，识别现象，也就是说接近它们的原因，可以让主体摆脱无法承受的痛苦，从而能够开始说话4 ”。在现实带来颠覆性的冲击之后，需要用语言来寻找方向。
支持点、试图打结、试图“在触发5秒后从 的“碎片”中重建 ”……主体有很多方法可以应对 厄瓜多尔电话号码库他正在处理的现实，并且可以在这次独特的遭遇中传达这些现实。这也让小病人有机会谈论他们在住院期间的一个小动作或发现。 互相传递着一个信 通过惊喜的效果，可以产生一种不同的表达方式——一种很好的表达方式。在演示过程中考虑到意外情况有助于为患者的治疗方向得出结论。
就 IHSEA 的年轻人而言
他们互相讨论患者的表现：他们称之为“会议”。他们 互相传递着一个信 间这就是他们如 甘肃手机号码一览表 何运用这一做法。患者知道他们将要面对由护理人员和受训人员组成的“听众”：传播信息的责任在于他们。患者在 程中询问自己“说话是否好”的情况并不少见。我 们怎 电子商务产品目录如何推动社交商务 能听不到 J.-A.米勒所强调的“病人的教导对拉康的呈现6 ”的共鸣？在随机会议期间，通过心理分析师，每位患者都会告诉我们他们身上最独特的地方。